Forside» Forskning

Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet


Som en del av prosjektet bedre læringsmiljø, er det på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet utviklet et handlingsrettet veiledningsmateriell til bruk i skolen. Dette arbeidet er nå tilgjengelig på nettet.

Et materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet er utviklet av arbeidsgruppen ledet av professor Thomas Nordahl ved Høgskolen i Hedmark. Fra Senter for atferdsforskning har førsteamanuensis Sigrun Ertesvåg deltatt i dette arbeidet.

Materiellet består av korte forskningsbaserte artikler om sentrale temaer som klasseledelse, sosial kompetanse, relasjoner, forventninger, mobbing, ledelse og endringsarbeid og samarbeid hjem-skole.

I alle artiklene gis konkrete råd til skolens arbeid med læringsmiljøet. I tillegg til artikler, inneholder Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet ressurser knyttet til temaene.

Her kan du lese Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet.

 

 


 


Sist oppdatert av Maren Stabel Tvedt (14.03.2012)

Skriv ut artikkel print symbol
PROGRAMOMRÅDE FOR FORSKNING

Et av programområdene for forskning ved UiS ble gitt til Senter for atferdsforskning. Tema: Barnehagens og skolens evne til å kompensere for sårbarhet i forhold til psykososial utvikling hos barn og unge.

Les mer her.

Læringsmiljøsenteret ønsker å ha god kjennskap til utfordringer og muligheter i praksisfeltet.

Senteret ønsker at forskningen ved senteret skal komme til nytte for fagfolk, praktikere, barnehager og skoler.

Hovedsaklig dreier forskningen ved senteret seg om sosiale og emosjonelle vansker blant barn og unge. 

I flere forskningsprosjekter ved senteret har den praksisnære forskningen resultert i nyttige verktøy for praktikere. 

Senteret har blant annet utvi-klet mobbeprogrammet Zero og skoleutviklingsprogrammet Respekt

Senteret har også bidratt i ut-viklingen av observasjonsskje-maet Alle med til bruk for før-skolelærere i barnehagen.