Sosiale og emosjonelle vansker - barnehagens og skolens møte med sårbare barn og unge, tar utgangspunkt i forskning der forfatterne ser på hvordan skoler og barnehager kan forstå og gripe inn ved vansker hos sårbare barn. Seks fagartikler utdyper innagerende vansker, språk- og atferdsvansker, mobbing, vansker som følge av migrasjon og vanskelige hjemmeforhold. Det redegjøres også for hvordan vanskene påvirkes av barnehage- og skolekonteksten, og strategier for å skape et inkluderende læringsmiljø.
I boka Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid for et godt læringsmiljø drøfter forfatterne hvordan foreldresamarbeid kan fremme et godt læringsmiljø og hvordan en klasseleder kan arbeide systematisk for å skape et godt arbeidsforhold i en ny klasse. Også modeller for tverretatlig arbeid med enkeltprosjekter og systematisk kompetanseutviklig av hele skolen presenteres i boka. Til sist belyser boka utfordringer knyttet til ledelse av et skoleomfattende program.
Antologiene er skrevet for videregående studenter i pedagogikk og spesialpedagogikk, for sosiallærere, PP-ansatte og ledere i skole og barnehage, og de kan kjøpes gjennom Universitetsforlaget.
Redaktører er Unni Vere Midthassel, Edvin Bru, Sigrun K. Ertesvåg og Erling Roland
