Forskning fra Folkehelseinstituttet viser at kun 16 - 17 % av ungdommer med betydelige psykiske vansker har vært i kontakt med helsevesenet på grunn av problemene sine (Helland & Mathiesen, 2009). Dette betyr at over 80 % ikke får den hjelpen som de skulle hatt, noe som igjen kan gi betydelige utfordringer for skolen og lærerne som møter disse til daglig.
Nå i høst arrangeres det kurs i emosjonelle vansker for de skolegruppene som er sitt andre år i Respektprogrammet. Dette kurset ledes av Ella Maria Cosmovici Idsøe og Thormod Idsøe. Kurset varer i cirka fire timer, og er for skolens personal. Vi anbefaler også at skolens helsesøstre deltar.
Emosjonelle vansker er en fellesbetegnelse for mange ulike vansker, men i dette kurset har vi valgt å fokusere på barn som har opplevd belastede livshendelser eller traumer. Det vil si, barn som for eksempel har opplevd tilknytningsforstyrrelser, familievold eller mobbing. I kurset vil vi vise hvordan dette påvirker barnets faglige og sosiale funksjonsnivå ved å ramme hukommelsesprosesser, konsentrasjon, oppmerksomhet og læringsevne. I tillegg vil vi gjennomføre noen praktiske oppgaver for å gjøre det enklere å forstå og reflektere rundt det som blir sagt.
I Norge finnes det mange barn som har opplevd belastede livshendelser, og det er viktig at dere som arbeider med barn og unge er bevisst på det og har kunnskap om hvordan dere skal håndtere slike situasjoner. Kurset vil kunne gi dere en større forståelse for barn med emosjonelle vansker og hvilke behov de har, hvordan dere kan tilrettelegge omgivelsene og når det er behov for å melde fra videre i systemet.
Tilbakemeldingene vi har fått så langt har vært svært gode. De som har deltatt på kurset er glade for at emosjonelle barn blir satt i fokus, og at de får noen verktøy de kan benytte i hverdagen for å hjelpe barn som har det vondt slik at også faglig og sosialt funksjonsnivå kan forbedres.
Tall er hentet fra: Helland, M. J., & Mathiesen, K. S. (2009). 13 – 15 åringer fra vanlige familier i Norge – hverdagsliv og psykisk helse: Nasjonalt Folkehelseinstitutt.
Tekst: Alexandra Halsan
